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孙玉强的博客

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教学工作常规  

2009-11-19 22:20:01|  分类: 教学教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、备课

备课是提高课堂教学效率和教学质量的前提。不备课或不认真备课就上课是一种渎职行为。备课分为学期备课、单元备课和课时备课。

(一)学期备课

学期开学前一周内,任课教师要认真学习课程标准,了解课程的基本理念,明确课程性质、目标和实施建议;通读全册教材,了解教材编写意图以及在学段中所处的地位与作用,结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求,由学科教研组长与教研组集体研究后,拟定学期教学计划。内容主要包括教学进度、学生情况分析、教材分析、学期教学目标和要求、教学内容和教学措施、所需教具等。在教学计划中还要安排好综合实践活动、学科评价方案和教学改革试验等内容。

(二)  单元备课

1、单元或章节集体备课一次,每次有确定的中心发言人。要在单元教学开始前一周进行。内容主要包括单元名称、单元教学目标和要求、单元知识结构、重点难点、课时划分及相应的教学策略等。                          

2、单元集体备课要由教研组长及有经验的教师先分工制定,再利用说课的形式由教研组集体审定、修改通过,然后形成单元教学计划。每次集体备课都要做到有组织、有计划、有准备、有时间、有地点、有记录。

(三)课时备课  要以书面与非书面两种形式进行。

1、重视非书面备课。要做好以下几方面的工作:

( 1)研究课程标准及教材,搜集相关教学材料。

(2)研究教学目标和教学重点难点。教学目标的确定要充分考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整体推进。

(3)分析学生的知识基础、生活经验、学习态度、学习需求及个别差异。

(4)预测学生的学习障碍和应对策略,围绕更有利于学生"自主、合作、探究"地学习确定教学方法和教学手段。

(5)准备好教学所需的教具、学具。

2、 编写好课时教案。

(1)课时教案要做到先周备课,课前熟悉教案。内容主要包括课题、教学目标要求、教学重点难点、教具及学具准备、教学过程设计等。

(2)提倡教师在参考现有优秀教学案例的基础上,根据教学实际灵活地进行修改、补充和完善,形成具有自己个性的教案;青年教师要写详案;有经验的骨干教师可以重点就教法、教学活动设计进行备课;年龄偏大、教学任务相对繁重的教师可备简案。

(3) 课时书面备课(教案)要实用,不得抄袭、照搬参考书或他人教案代替自己的备课。严禁备课和上课不符的现象。

(4)要加强教学反思,教案要有教师的教学随笔或教学后记。

二、上课

教师必须按照学校的课程安排上课,不得随意调课或增减课时。要创造性地实施课程标准、使用教材。

1、上课前,教师要准备好上课所需教具、学具,提前1-2分钟到教室门前等候,或巡视学生的准备情况,以确保上课的有序进行。

2、 教师要规范教学行为。必须使用普通话。做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整,正确熟练地使用教学仪器和设备,科学合理地运用现代教育技术手段。对课堂偶发事件处理得当。善于运用教学评价的激励功能,激发学生主动学习。

3、教师教学思想要端正。要尊重学生的人格,严禁讽刺学生,严禁体罚或变相体罚学生,严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。要遵守课堂纪律,不得无故误课;有事有病要事先向教务处请假,安排好代课,不请假误课视为旷工。上课时,不坐讲,不带手机等通讯工具进课堂,不随意离开课堂,不做与上课无关的事。

4、按时上、下课,不拖堂。保证学生的课间操和自由活动时间不受侵占。

5、课堂上,每个教师都要指导学生形成正确的坐姿、读姿和写姿,养成良好的学习习惯。

7、严格执行课程计划和教学计划,按课表上课,控制好教学进度。

8、教学准备工作要充分。教师应于上课前2分钟到达教室,组织学生做好课前准备。按时上下课,中途不得离开教室(教学场地),不做与上课无关的事情。

9、课堂教学中,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的学习方式;注重多种教学方法的有机结合,激发学习兴趣,提高学习能力。

10、课堂教学要面向全体学生,体现差异,因材施教,把集体教学和个别指导结合起来,提高课堂教学质量。

11、合理分配教学时间,突出重点,保证学生有充分自主学习的时间。

12、充分利用现代信息技术及多种教学手段,增强教学效果,提高教学效率。

13、教师教态亲切、自然;用标准普通话授课;板书字体规范、醒目,条理清楚。高度重视培养学生的良好学习习惯:坐、立、执笔姿势正确;书写规范工整、格式正确;做完后认真检查。

14、积极营造民主、和谐、活跃的课堂氛围,鼓励学生质疑,欢迎学生对教师的讲授提出不同意见。

三、作业

作业布置要有计划性,内容设计要有典型性,作业量适当,难易适中。杜绝布置机械重复的作业。鼓励多种形式的作业,提倡加强实践性、研究型作业的设置。作业布置要尽力做到分层设置,针对不同学生分层次要求。

重视对学生学习进行考查和评价,及时反馈教与学的信息。要做好随堂测验、单元检测、期中、期末检测,并对考试结果做出分析、说明,形成激励性的改进意见或建议,促进学生的发展。提倡将考试和观察、访谈、设立档案袋、作业分析等评价方法有机地结合起来,从多角度对学生的学习进行评价。

1、作业要根据教学要求、教材内容、学生情况精心设计,做到重点突出,形式多样、富于思考,体现不同水平不同要求。要少而精,避免机械重复性的作业,杜绝惩罚性作业。

2、严格控制的课外作业量,大部分作业应在课内完成,思品、自然、社会、音、体、美学科一律当堂完成作业;一年级不留课外作业;二年级作业控制在30分钟以内;三、四年级作业控制在45分钟以内;五、六年级作业控制在1小时以内。班主任负责协调。

3、教师批改作业要及时、认真、准确、规范、端正、清楚;评语要有针对性、启发性、激励性。要及时讲评作业,指导学生及时改正。

4、要求学生按时、独立完成作业,格式规范整洁。

5、根据教学要求、教材内容,布置一定量的拓展性作业,培养学生的综合实践能力。

四、辅导

1、重视课堂辅导。随时了解每课、每单元的教学效果,掌握各层次学生动态,及时做好查缺补漏工作。

2、课外辅导要有目的、有计划、有层次。对学生学习情况分类排队,针对不同难度采取不同形式进行辅导。

3、对后进生的辅导要多鼓励、多启发,从帮助他们成功到他们自主成功,做好转差工作,建立学习进步档案。对后进生辅导要注意贯穿教学全过程。

4、辅导不仅要注重知识传授,更要注重学习习惯、学习方法的指导,调动学习积极性。

5、辅导转差工作要争取家长的积极配合。

五、选修课

1、任课教师要结合学科和学生的特点,学期初制定教学计划及展示方案。活动内容、形式要丰富多彩。

2、任课教师必须认真备课、辅导,每节课做好学生考勤及活动记录。

3、每学期的展示及平时活动情况作为对选修课的考核评价依据。

4、教导处负责检查教学情况,做好检查记录。

六、考核

1、考核要有目的、有计划。内容必须符合课程标准、教学计划、教学内容的要求。要重视能力项目的考核。考核采用“等级+评语”评价方式。

2、考核后要认真分析试卷,总结教学的成功与不足,制定改进教学的措施。

3、考核成绩不排名次,可与家长个别交换意见。考核成绩优秀和显著进步的学生要表彰、奖励。

4、控制考核次数。在学生本人提出申请的情况下,允许学生多次重考,并以最高成绩认定。

七、教研

1、积极开展教研活动,每周至少一次。要定时间、定地点,要有计划、有目的进行。

2、教研活动要围绕学校教科研的主课题,确立子课题,围绕课题开展教学研究与试验。

3、教师要认真参加所属教研组的活动,完成教研任务。教研活动中要使用普通话。

4、积极参与校内、外研究活动,承担研究课(课题)。每学年至少撰写一篇教学专题或教学论文。

八、听课

1、每位教师每学期听课不少于10节;教研组长不少于20节,其中听本组教师的课要达到100%;学部分管教学的主任、教导主任不少于30节。

2、认真做好听课笔记,填写《听课记录》;听课过程中不交头接耳,不做影响学生上课的事。积极参与评课活动。

九、调课

为了保持教学秩序稳定,不得私下调课。因病、因事确实不能上课者,必须先与教导处联系,方可安排调课事宜。

十、监考

1、主监考教师要在考前10分钟到教导处领取考卷;副监考教师在考前10分钟进入教室,做好组织工作。

2、监考中教师不可擅自离开考场,不做与监考无关的事,不随意回答考生提出的问题(试题不清,查清后可做回答,但不做解释);考试结束,准时收卷。

3、严格考场纪律。在考试过程中,学生无特殊情况,一律不准外出;对有作弊行为的学生,应及时制止,事后报教导处。

十一、业务学习

1、教师应认真积极主动地参加各种学习,自觉加强教育理论的学习与研究,不断更新观念。掌握教育学、心理学有关知识,广泛关注教育信息,每学年做好一本学习札记。

2、在工作中坚持“求实、创新”的精神,结合实际勇于实践,勤于总结,不断提高教育教学水平。

3、强化教学基本功训练,坚持练好“三笔一画”和普通话(语文教师达到一级乙等,其他教师达到二级甲等),掌握现代化教育技术。学部每学年至少组织一次教师基本功竞赛。

十二、检查与考评

1、学部每学期对教师的备课和学生的作业,至少进行一次全面检查,不定期进行教学常规检查。备课组长每月普查一遍本组老师的教案,教研组长每学期进行两次全面检查。

2、各科教师每学期要认真填写学生评价手册,准确地从多方面对学生进行评价。

3、对本条例的执行实行逐级负责制。检查中发现问题及时指出,提出整改意见。

4、本条例的执行情况作为考核和评优的内容之一。对模范执行者和违反条例者将依据学校奖惩条例给予奖励和处罚。

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