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孙玉强的博客

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常规落实要靠备课组长:月总结(2)  

2009-12-23 15:43:41|  分类: 教学教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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英语教研组(组长:李旭)

原本春花灿烂的五月,由于汶川地震的灾难,给我们的心灵抹上了一缕沉重和哀思,工作还在继续,我们在不平静的五月里度过了最艰难的岁月,这个月,英语教研组的老师们用自己对工作的满腔热情,出色的完成了工作,本月小结大致如下:

1.    在期中考试结束后,各备课组进行了考试分析,找出考试中学生答题的优势和改进之处,同时教研组长和备课组长在学部会议上做了简练分析发言。

2.    覃宇鹏、林莉和童君三位老师分别在各自的班级进行了本学期的研讨课,英语组全体老师参与听课与评课活动。

3.    接受了《学英语》报社的约稿,着手进行四年级第一期和六年级第一期的稿件编辑。

4.    六年级老师重点辅导学生参加广州市第十八届智力竞赛,卢慧卿同学获得市级三等奖。

5.    各年级老师辅导训练参加全国口语大赛的学生,同时,为下月的竞赛做准备。

6.    小学英语组与初中、高中教研组一起,向学校汇报了课题总体成果,王育辉老师做了总结发言,同时提交了中期成果总结材料。

附研究课小结:

覃宇鹏:

优点:

1.    情景创设好,自创小诗节奏好,琅琅上口。

2.    学生认读能力值得肯定,老师拓展部分开展得好。

3.    老师教学风格自然,板书设计有新意,重难点突出。

4.    师生相处关系融洽。

建议:

1.    PPT的颜色可以稍微浅色显眼一点。

2.    注意个别发音在学生方面的处理。

3.    注意游戏在课堂中的实用性与效果。

 

林莉:

优点:

1.    课件设计精美细致。

2.    教授内容步骤设计环环紧扣,细节部分把握得很好。

3.    老师将自身的优势与英语有机的结合,实现了音乐与英语结合的美。

4.    课堂设计比上一堂公开课有了质的飞跃,进步明显。

建议:

1.    注意个别单词的发音,课堂中尽量使用多点的英语教学,讲究语言的规范性。

2.    小诗的呈现最好整体性强一点。

3.    复习部分的操练时间过长,低年级的教学速度可以稍慢一点。

4.    注意板书的整洁干净。

童君:

优点:

1.    整体效果好,很注重学生的操练。

2.    课前的问候语言非常丰富,由猜的环节引入吸引学生的兴趣。

3.    新旧知识的处理很好。

4.    内容丰富,起到了口语课的效果。

5.    情景创设很特别,板书整洁大方,教具制作精美。

建议:

1.    注意整体的教学,将教学内容用语言衔接起来,不至于脱节。

2.    稍微加强师生之间的个别交流,使部分吸收慢的孩子能跟上老师的节奏。

3.    pie这个内容的引出还需再改进。

4.    单词“the”的发音要注意。

低段英语组(组长:赵彦)

一、  组内期中质量分析

   结束4月份的期中考试后,5月初组内进行了认真的总结和分析。通过本次较正规的中段测试分析出一、二年级学生只要养成了良好的学习习惯,能听懂指令,在平时学习中做到发音清楚、重音正确、语调达意,绝大多数学生都能得到较高的分数。而三年级学生平时能养成正确书写单词和句子的习惯,平时在课堂上能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;能恰当运用一些最常用的日常套语;能在老师的帮助下表演小对话,那么,他们的分数一定会很高的,这些也已经被这次考试所证实。从考试做题的情况不难看出,大部分学生的基本知识掌握的比较扎实。例如,字母、单词学的比较好。难点是笔答中灵活运用的部分,包括四会单词的书写,单复数的选择,重点词语的辨析,选择正确的答句等。同时,也有一些学生对个别单词的运用含糊不清,不能正确区分不同语态下同义单词的分辨等。

二、  组内研究课:

5月份三位老师进行了组内研究课。三位老师都很重视,课堂设计精心,准备充分,形式多样。经过组内说课,试讲评课,正式上课几个环节后,三位老师的课都比较精彩。尤其是童君和覃宇鹏两位老师对于低年级英语口语交际的切实落实,对于教学内容的拓展运用,成为本轮研究课的亮点,被各位老师称道。林莉老师课件制作非常出彩,不仅给学生和听课老师以美的享受而且运用相当出效果。她对肢体语言的设计和把握也让人耳目一新,并将自己的专长和英语教学有效的结合起来。

高段英语组(组长:贺光艳)

随着四川的地震,五月高年级的英语备课组同样带着对逝者尊敬和对生者希望的心情有条不紊的进行自己的岗位上工作着。

一、教学常规有序。

四五六年级在月底均已基本结束新课,为最后的复习冲刺作好给学生最有效的复习指导和学习策略的准备。尽管四年级刘佳老师的更换,但并没有影响教学进度的继续。四,五,六年级的作业练习均按时按量完成,教师有批改,学生有订正,当然学生的书写规范仍需加强。五,六年级的英语老师还利用休息时间积极的培优辅差。

二、集体备课为冲刺。

五年级英语参加的广州市抽测,六年级的毕业升中考临近,五年级蓝秋萍老师和贺光艳老师,六年级王育辉老师和苏丽萍老师针对所教年级的教学内容和班级的实际情况共同讨论研究如何进行后段的复习.各位老师分工合作,资源共享.复习的教学内容分形式,分板块,分专题.有课堂的教学内容,也有教师研究的教学复习资料。各位老师分工合作,资源共享.一个年级共同进步,体现了和谐良好的工作氛围.

三、注重提高专业素质。

五月外出听课较多,有学区教研和广州市教研.高年级老师虽然经验较丰富但注重自身专业在素质的提高.注重于外校核区级市级的最新英语教学信息接轨.贺光艳,蓝秋萍老师参加区里市级关于乡土教材和信息技术在英语中应用的课例研讨.王育辉,苏丽萍,李旭老师参加了阅读和六年级作文写作的课例研讨,从而取其精华充实自己的教学.

四、备战各类英语竞赛。

五月是四五年级的全国口语大赛决赛,广州市六年级英语智力竞赛的准备阶段. 四五六年级的老师利用休息时间对学生进行考前指导和培训.有望学生能获得好的成绩.其中六年级的广州市英语智力竞赛有佳绩传出.

五月的高年级备课组踏实务实的工作,但也有差强人意的地方。如个别教师外出听课自行决定调课,造成一定的影响。望在今后的工作中改进。

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