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孙玉强的博客

如米苔花

 
 
 

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2006-2007学年度教学计划  

2009-12-23 15:47:36|  分类: 教学教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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双管:教学(理直气壮抓教学)教研(大张旗鼓搞教研)

多头:教学常规、教学研究、学科活动、课程建设、教师培训

工作总目标:

教学成绩突出、教研成果显著、课程体系完善

工作分目标:

1、教师实现专业化发展:100%合格、80%以上优秀、推出5-10名学科名师、力争出四本专业性业务性书籍(走入新课程、走出新课改教学案例集)。

2、学生实现健康化成长:秀外慧中、乐学笃行(良好的习惯、广泛的兴趣、流利的口语、健康的身体、自信的表现、优秀的文化、活跃的思维、爱国的情结、创新的能力)小学六年奠定精彩人生、日常点滴描绘成功未来。实现若干学生在各级各类比赛活动中获得优异成绩。

现状分析:

1、教师:有思想而非人云亦云、有激情而非无动于衷、有研究而非经验教条、有创意而非平淡无奇、有自信而非底气不足、有实力而非胸无成竹。以至于成为熟谙新课改理念,精通学科教学,善于研究反思,教学成果突出的有战斗力的教师团队,已经实现教研组100%达标,50%优秀。教师合格率100%,优秀率50%以上。但新教师的参与、老教师的离开也给我们带来了挑战和机遇。

2、学生:良好习惯初步养成并有待巩固,学生自主学习能力已经初步养成并有待进一步加强,学生综合素质已经有了全面的提高并有待进一步丰富和完善,不同层次的学生都得到了不同程度的良好的发展并有待不断进步成为优秀。教学质量,已经有30%的学生组成成绩比较优秀的稳定的优生队伍,中低年级学生学习成绩合格率100%。学生的国学素养有了较好的培养。

四年时间我们一直在蓄势待发,一直在厚积等待薄发,一直在默默无闻实实在在地搞教学教研,在建校五周年到来之际,我们应该龙腾虎跃、应该遍地开花、应该全面结果、应该轰轰烈烈地打响我们的课堂品牌。

基本思路:

顶天立地:顶天就是理念领先研究超前,立地就是实践起来脚踏实地,研究起来注重点的突破面的积累

风口浪尖:巧借东风激发师生表现欲,创造机会提升师生表现力。

立竿见影:模糊评价与量化评估相结合,注重过程性评价注重过程性记录。月评价重常规,学期评价重成果。

具体措施:

一、常规工作抓实抓牢,争取有所突破:

1、抓住一条线:备课、上课、作业批改、学生辅导、各种测试。备课组长抓常规重指导、教研组长抓突破重方法、年级组长抓落实重视实效、教导处抓评价重督导。四个层面的检查强调抽查和普查相结合,以抽查为主。在检查的过程中,要少见多怪不要多见不怪、要小题大做不要大题小作、要捡拾芝麻不要只看重西瓜,要注重细节不要不拘小节(课堂无小节)。备课方式多样化,教案设计实用化,作业布置精细化,所有线上的内容有布置有检查有反馈有督导有评价,杜绝无效作业和无效教案。淡化月考强化单元过关注重过程性管理评价提高目标达成率。

2、强化一个面:夯实教学基本功,鼓励个人教学特色。备课组长教研组长年级组长教导处要深入课堂扎根课堂琢磨课堂,多听本组老师本部门老师的课,注重评课反馈的及时性,听后必评评后必改改后必查。保证听课的数量,更重要的是保证听课的质量。听评课的中心标准就是四重一主即课标的三维目标。

二、教学研究务本求真,注重有效课堂:

1、抓课标务教本拓思路成模式竖特色,为有效课堂提供方式。实现常态课有效果、优质课有模式、研究课有创新、观摩课有特色。把主要时间和主要精力放在课堂的教学与研究上。普及青蓝工程,备课组长年级组长教研组长优秀教师要带徒弟,要帮助本组老师在我校快速成长起来。对优秀老师要量身定做,要包装打造,要隆重推出。真正实现人人有特色、个个有特长、科科有特点、堂堂有特效。低年级学具应用模式、网络口算推广、学科网站建设等等是研究的点。

2、突出分层教学分类指导的研究,为有效课堂提供方法:统一的授课内容、不同的授课方式、分类提问学生、个别辅导帮助、分层布置作业、多方式批改订正是分层教学分类指导的切入点。备课组教研组要集中优势进行点的突破和经验的积累,教导处与之提升推广。借此研究,实现走入区教研先进行列,渗透市教研先进行列,挂名省教研先进行列,出名在全国的先进教研行列。

三、学科活动突出重点,力求普及提高:

1、必修科目要隐性活动和显性活动相结合,考试科目以隐性活动为主,非考试科目以显性活动为主:考试科目的听说读写算背讲演等各项技能都进行逐项过关,把综合考试变为分散性的、多元的测试,全面考查学生的学习情况。非考试科目的唱画赏品议练除逐项过关外,更注重展示性活动。实现人人达标,个个优秀。推出一批六小能手。

2、选修科目常规活动和竞赛活动相结合,以竞赛活动为主:人人有选修,个个有特长,班班有特色。选修分校队和年级队,所有有专长的老师参与,要瞄准竞赛,注重成果展示。管理分年级组长和教研组长分类管理,新增数学少年、简快作文、极速英语、朗文英语班的开设。加大生活老师的选修项目。

四、课程体系丰富完善,做强学校特色:

1、开全国家课程、优化地方课程:把这一口号落实到日常的工作中,不流于形式,把应该开设的课程开设好,有成效。真正实现把国家课程和地方课程校本优化。

2、丰富规范校本课程:国学启蒙课程、民间工艺、经典书法、中华童铭、生活指导、选修早读、口语操练、德育活动、选修特长,必须有内容有设计有教师有时间有地点有记录有成果有评价有展示,所有课程进课表、进流程。

五、教师培训形成系列,促名师发展:

1、多渠道进行:教师培训以学科为主,学段为辅,充分利用教研活动时间、集体备课时间、外出学习时间、日常听课时间进行,固定与机动相结合。实行人人是主讲,个个是学生的策略。

2、多条腿走路:通过优质课评选、优秀案例评选、优秀论文评选,优秀计划总结评选、组建学科报告团、名师作课团等路子培养自己的名师、公认的名师。

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