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孙玉强的博客

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让年轻老师尽快成长起来  

2009-12-29 18:58:37|  分类: 学校管理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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综合组老师年轻,一是年龄年轻,二是教龄年轻,三是校龄年轻。年轻有很多优点,有激情、有活力、有理想、有干劲……;但年轻老师又有一些弱点,那就是经验不足、课堂基本功不过硬、对教育教学缺乏足够的理解……。因此开学来,综合组在年轻老师的培养上进行了扎扎实实的工作。

一、检查常规,让业务能力尽快成长

常规工作规范化,规范工作常规化。对此我们综合组认识到位,注重培训、注重检查,让老师在工作中提升常规性的工作。我们从教案的设计、从作业的批改都进行了专门的要求和清晰的规定,让老师先明确再操作,先试行再推广。老师们在备课组长的帮助下,在全组集体研究下,常规工作又有了提升,老师们的常态课、常规作业都有了质的变化。在此基础上,老师们的业务水平和业务能力都有了较大的提高和发展。

美术组:开学初,我们美术组积极制订本学期工作计划,认真备课。在3月27日和4月26日的教案、备课、听课检查中,总体效果较好。教学上大家工作紧张、认真,学习情绪好,双边活动好,作业批改好。存在的问题有1、批改没署名日期;2、个别老师没有按照学部制定的备课模式进行备课;3、学生的作业本损坏严重,这说明教师在课堂对学生行为习惯教育不够,4、书法课存在的问题较大,体现在学生的作品效果不佳,习惯不好造成班主任反响较大。5、美术课堂的形式单调,学生兴趣不浓厚导致学生对艺术学科的不满。以上不足之处已单独和老师们沟通交流,并限期整改。

音乐组:开学初备课组所有老师积极制定计划,计划的思路清晰,具有定位高、重落实、创特色、有新意等特点,为工作的开展明确了方向。精心备课,抓课堂教学常规,使音乐教学很快步入正常轨道。

体育组:对本组的教师进行常规检查:备课、上课、听课、训练、活动等。1、备课:力求备学生、备教材,提前备课、全面了解学生的现状,结合新课标、学校现有的场地、器材;从学生、学校的实际出发,备每课的学生练习时间(纯练习时间)、练习密度、运动量、运动指数等。另一方面,备教法、目标、具体措施以及课后小结与反思。每次检查后体育组都要及时组织集体备课,指出备课中所存在的问题和需要改进的方法及措施。大家每次的发言都是积极、畅所欲言,效果极佳。老师们的备课能力及水平有了较大幅度的提升。例如:杨文君老师的电子备课水平是最高的,他所备的课是图文并茂、思路清晰、方法适宜,对不同的教学内容有较为具体的措施,从而也为他上好每节课增添了自信。2、上课:认真备好每一节课是上好课的前提。提交电子教案互查、互改、互评是体育组的一种备课措施,小学部体育组是一个比较特殊的集体,看似是老、中、青,其实是一支极富有战斗力、凝聚力、活力、和谐的集体。每一次听同行们课的机会大家是绝对不会放过的,课后的交流更是大家所向往的;上课到班级去带学生是体育教师的传统和习惯了,无论是一年级的小学生,还是六年级的学生,每节课都是整好队后带到操场或是体育馆;上课是严格按照新课程标准,时刻把学生的安全放在第一位,从课前准备到课的整个教学过程,每一个细小的环节都是从不放过。3、听课:随堂听课、汇报课、研究课等,都积极参加,而且课后有备课组活动,针对课的问题和好的方法,大家都是敢于善于表明自己的观点和看法;更值得一提的是组里的年轻教师求知、上进的精神,每获取一点新的知识就可以马上消化和运用;所以,组里的年轻教师的进步提升快。4、训练:去年体育组获得了区小学生田径运动会团体总分第四名,这也给我们带来了压力和动力,我们07年的目标是保四争三!上学期末,体育组就着手在全校范围内开始挑选95、96、97三个年龄组的男、女学生为2007年区运会作好充分的准备。一开学,体育组就充分利用周二——周五每天早上6:30——7:20分进行训练,无论是刮风还是下雨都坚持训练。我们有一股精神,那就是:有条件要上,没有条件创造条件也要上!“团体总分第一”!是我们北大附中广州实验学校小学部体育组的追求和目标!5、活动:开学以来,体育组组织了五、六年级的篮球比赛;每天早上7:30——7:50分的早操;二至六年级的仰卧起坐比赛等。,每次比赛都取得了良好的效果。

科品组:教育质量的高低,教师的专业化成长,是在平时的课堂上一点点积累起来的。为了提高科品的教育质量,为了使教师的业务能力尽快得到提高,科品组狠抓了课堂常规的落实。课前,组内教师认真设计每一节课,在设计时知识与能力、过程与方法、情感与态度价值观三维目标定位比较准确。坚持备超周课,教学进度严格按计划进行,为完成学期教学任务提供有力的保证。在教学中,每位教师都力求重点要突出,难点要突破,科学教师能在实验室上的就尽量不在教室上,品德与社会课能在室外上的就尽量不在室内上,通过我们教学方式的改变,把学生引到知识的殿堂。上完课后每位教师都认真地作了总结与反思,使自己的专业能力在积累中得到提升。

二、研究课堂,让设计能力尽快成长

课堂教学是教育的主渠道主阵地,它的重要作用让我们每个老师都深信不疑。它作为老师的资本和实力,一直让老师们孜孜以求。但是由于综合组老师的年轻,而使得课堂稍嫌稚嫩,并使少部分学生对综合组老师的部分课堂失去了应有的兴趣,这使得我们不断反思。我们在研究讨论后提出综合组老师的课一是保证安全,而是保证喜欢,三是保证效果,这三点是综合组老师常态课堂成功的三个关键点。

美术组:美术组研究课教学3月12日至4月17日结束,先后由潘菲和刘丹丹老师公开教学,这次公开教学,总体上是完成了,但是从质量上、形式上、客观上、主观上分析不够理想。主观的东西少了一些,表现在主观上对公开课准备的不充分,无论从教学内容上、方法上、课前准备上、师生配合上都不充分,没有高度,没有特色,教学重难点把握不够,没有深度,这说明对这次公开教学的研究深度还不够。下一步要更努力,争取做到最好。大家是有能力的,只要齐心协力共同研究探索,一定能搞出自己的美术教学特色。

音乐组:本学期的研究课中,李彪、丁小庆老师们课前积极准备,课上精心把握,课后深入反思,受益匪浅。其中通过广州市音乐教研员的点评老师们进行了认真的总结、反思,又进一步深入课堂教学研究,得到了很大的提高。

体育组:课堂,对于每个教师来说都是施展自己才能的平台,如何让孩子们在课堂上真正接受知识、享受快乐;在习惯、能力、技能等方面得到培养;一个快乐、生动、有趣的课堂起着极其重要的作用。如:一个极其枯燥的“50米快速跑”教学,学生在一条50米的直道上反复跑上一、两次就会感觉乏味、毫无兴趣了;如果我们把这个课堂重新设计一下的话那么就会完全不一样,在进行第一次50米跑后再改换成“50米追逐跑”、改变一下起跑的方法、设计一些情景等,那么效果是完全不一样,也就是我们的教学方法要不断更新、教学手段要不断更换、教学思想要不断转变、教学设计要不断出新意。                       

科品组:研究课堂,是教师专业成长的有效途径。本学期,科品组教师积极开展教研活动。每位教师听课8节,集体备课2次,参加评课3次。付新星老师作了《被压缩的空气》研究课,黎伟平老师作了《摩擦力》的研究课获得了市教研员的高度评价。

三、关注竞赛,让培养能力尽快成长

竞赛成绩是学校办学成果的一个重要体现点,因为它是学校优生优培的直接结果,因为它最能显性地表现老师们突出的教学成绩,而不是一般的教学成绩。平时教学成绩在看普及、看均衡的同时,也关注学生的差异,让学生有不同的特长发展。有更为有利的特长表现,而最好的表现就是各级各类教研部门组织的各种有意义的比赛。我们在注重常规教学的同时,善于发现具备特长的学生,利用选修特长课进行辅导训练。并根据我们的优势和发展前景作一些选择性的报名和尝试性的报名,让老师们通过这些专业、专项比赛让自己的培养能力成长起来。

美术组:为迎接督导评估和喜迎六一,美术组重新策划和布置了美术展览厅,虽然没有很大的改变,但是从效果上还是极大地体现了艺术的氛围,尤其是本学期新创作的作品给了参观者全新的视觉感受,他们一致认为学生们的绘画水平正逐渐提高,体现了艺术的价值,同时也充分展示了特长生的风采。其次由刘丹丹、潘菲、徐龙剑三位老师所培训的学生参加的书画比赛获得了丰硕的成果,有近50个在第九届世纪之星全国青少年儿童艺术教育成果展上分别获得四金、20枚银、20铜,并且获得10人现场作画的资格赛。

音乐组:在2007年,新学期开学之际,得到了两个鼓舞人心的喜讯,学校舞蹈队张婧雯与曾诗咏两位同学分别荣获澳门第二届世界华人青少年艺术节舞蹈大赛儿童B组银奖、第四届香港国际青少年音乐舞蹈艺术大赛金紫荆花奖,为学校增添了美誉。4月22日下午在我校隆重举行了2007第六届亚洲明日之星音乐大赛广东赛区钢琴组。这次比赛我校共有2名学生参加并获奖。分别为四年级4班的曹诗颖和杨凯莹,曹诗颖同学获得了小学三四年级组的二等奖,杨凯莹获得了优胜奖,为学校又增添了荣誉。这也是我们推进艺术教育特色建设的又一成果,再次显示了我校促进学生特长发展、全面健康成长的教育硕果!

体育组:体育工作是学校的窗口,而体育竞赛又是这扇窗户的核心。学期初,体育组就在竞赛方面尽量与市、区比赛接轨,在现有的条件下(师资、场地、项目),尽量组队训练参加比赛。按照体育教师的专业,定项目、定时间、定人员,突出重点项目;而且是做到有计划、有目标。通过各种运动队的训练,体育教师在专业、能力、自信心等方面有了不同程度的提高。

科品组:关注比赛,让学生在竞争中体验成功。三月份象棋选修班的同学组队参加海珠区龙之悦杯比赛,获得了丙组第二名,团体第六名的好成绩。同时我们还对即将7月份参加“我爱祖国海疆”舰模比赛和下学期广州市四驱车比赛作了充分的准备工作。

四、注重总结,让反思能力尽快成长

以史为鉴可以知兴替,以人为鉴可以懂事理,以己为鉴可以明得失。作为年轻老师在工作的过程中,难免会有这样那样的问题,出现失误甚至错误都是在所难免的,人非圣贤孰能无过也。但在出现问题之后,我们要学会反思和总结,让自己不至于在一个地方跌倒两次,让自己能够尽快成长和成熟起来。凡是教育名家,凡是成功人士,其中都有一个很重要的特点就是能不断地进行自我否定、自我批评、自我反思,因为只有这样他们才能在成功的道路上走得更远,才能在优秀的旅途中跑得更长。

美术组:进一步加强美术组的思想道德水平和专业能力的培养;加强教师业务学习,充分利用二个画室,多出学生作品;大力加强美术组的教、改、辅,反馈、总结反思过程,提高美术组的教学质量。

音乐组:时代步伐的迈进,让我们必须具有新的教育理念,在新课标的指导下,我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨,对学生落实素质教育,培养学生的表现力和创造力。因此,搞好小学音乐教学工作势在必行,它不仅可以指导教学向深层次发展,更可以为小学音乐教学提供条件,创造条件,开展多项活动,组织学生集体进步。近期老师们在积极的写总结、教学反思、听专家报告的反思等。

体育组:听一节课、上一节课、评一节课、参加一次教研活动、认真听一次专家点评、组织一次大型比赛等,只要你善于发现、勤于动脑、与己对照,你就一定会有收获;就会有提高;就会有观念、思想、能力诸方面的转变。这也就是我们通常所说的“总结与反思”。

科品组:听了专家报告后,组内每位教师收益很大,三位教师结合自己的教学工作认真写了总结反思,镇咸才老师作了《研究促进发展》的体会文章,黎伟平老师作了《教师要做反思性实践者》的文章,付新星老师作了《让孩子也成为研究者》的文章,都发表在学校教师叙事网上,使自己的反思能力、研究能力得到提升。

 

附件:教研组长职责

教研组长是学科组的负责人,在教学主任领导下负责计划、组织、检查本组的教学工作,按期完成教学任务。开展教学改革和教学及教育科学研究,加强对青年教师的培养,不断提高教学质量。使教研组成为教师成长的摇篮,教研、科研的基地,教学质量的保障。

1、组织本组教师参加政治学习和业务学习,引导教师按照教育方针和教育规律进行教学工作。实现本组教师“教育观念、教师心态、思维方式”三个方面的更新、调整和转变。通过学习、思考、实践、反思,实现教师个人与学校可持续发展的目标。

2、根据学部教学计划,制定本组的工作计划,提出提高质量的措施,并检查落实情况,保证本学科教学的高质量。每学期末写出本组的工作总结。

3、根据教学大纲要求,结合教学实际组织教改课题和教学专题研究,保证研究项目、人员、过程、成果四落实。组织好本组教师的公开课、汇报课、研究课、示范课,相互学习,共同提高。积极开展学生课外学科小组活动。搞好讲座,组织好兴趣小组,培养本学科特长生。

4、组织拟定和审批期中、期末和月考试题,组织评卷和卷面分析等工作。

5、关心青年教师成长,制订青年教师培养计划,使他们在基本工上打好基础,在教育创新上狠下功夫,帮助他们不断提高教学水平,使他们尽快成长为名师。

6、协助教导处定期检查教案作业,以保证常规教学的落实。

7、关心教师的生活,及时向学校反映教师的困难、意见和建议。

8、协助学部做好其他工作。

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